Timor-Leste Coalition for Education (TLCE), Timor-Leste Coalition for Education (TLCE) – School Feeding Program – 10/31/2018, 06/22/2019

Halo Auditoria Social ba Programa Merenda Escolar iha Munisipiu Baucau, kobre iha Eskola Ensino Basico Centra 17 no mos kobre iha Posto Administrativo 6 mak hanesan : Venilale, Vemasse, Baguia, Baucau Villa,Laga no Qelicai.

Munisipiu Baucau lokalizada iha parte Lorosa’e ho total pupulasaun =123,203 (Mane= 61,830 no Feto =61,373) no Total uma kain 22,976. Populasaun Munisipiu Baucau maioria koalia lian Makasa’e. Populasan Municipiu Baucau maioria moris iho vida agrikultor mesmu ho produsaun ne’ebe oituan tamba barak liu ba han no oituan mak fa’an aliende ne’e atu sustenta sira nia nesesidade loron-loron komunidade sira mos hakiak animal hanesan manu, bibi, karau, nsst
Populasaun Baucau liu liña Pobresa Internasional ho 79.2 %, no liu liña Pobresa Nasional ho 67.4%. Taxa joven idade 15-24 ne’ebe hatene le’e ho 82.2%, Taxa husik 28%, la eskola 31% atende eskola 40%
Iha Baucau, 79% populasaun hetan klasifikasaun hanesan laos-kiak, ho ema rua husi sanulu (21%) moris ho menus $40.45 iha fulan ida haree ba Timor-Leste nia presu iha 2014 – linã kiak internasional. Se uza linã pobreza nasional (moris ho menus $46.37 iha fulan ida), ne’ebé bazeia ba padraun no presu konsumu prevalese iha Timor-Leste iha 2014, 67% populasaun klasifika hanesan laos-kiak, ne’e dehan katak umtersu populasaun (33%) sei klasifika hanesan kiak.

Metodologia ne’ebe mak TLCE uza mak Sample no Respondente
Municipiu Baucau kompostu hosi Postu Administrativu 6 no eskola basika 172 ho estatutu la hanesan (Eskola publiku, Privadu, Catolika no Filial) nune’e ho metodu Cluster sampling ho tekniku “Systematic Random Sampling” ho kriteria Eskola ne’ebe mak ho estatuta EBC Publiku (Ensinu Basika Publiku) deit mak sei hili nudar membru amostra. Ikus mai iha deit eskola 17 mak priense kriteriu

Diskrisaun tekniku hili arbiru simples (simple random sampling) ho formula Slovin hodi hili amostra estudante no inan aman ho toleransia erru (0.05)

n=N/(1+Na^2 )

1. Partisipasaun komunidade iha implementasaun programa PME minimu tebes
2. Mais ou menus 75% efisiente ba gestaun PME iha eskola targetu no halo tuir ona standar minimu akuntabilidade nian tamba maioria eskola targetu sira funsionaliza komisaun programa merenda eskolar (KPME)
3. Defesil atu hatene tuir nutrisaun estudante nian tamba akompanhamentu regular hosi Ministeriu Saude hanesan tenke tetu labarik nia todan kada fulan 3 tamba la funsiona
4. Servisu hamutuk interministerial (Ministeriu sira nebe’e involve iha PME) la funsiona tamba la asume sira nia responsabilidade ho diak
5. Infraestrutura basiku eskola sira hanesan Bee mos, dapur no nia ekipamentu sira la adekuadu atu fasilita implementasaun PME ho diak tuir Manual PME
6. Iha tendensia bo’ot tebes atu GFL halo gestaun ladiak ba osan PME nian ($.025 Sentimus/Aluno) ne’ebe sei afeta ba kualidade hahan merenda nian
7. Implementasaun PME aumenta servisu ba mestri/a sira ne’ebe bele fo impaktu pedagojika ne’ebe negativu
8. Manual PME prefere GFL mak oferese hahan ba estudante sira maibe realidade, Individu fornesidor lokal mak fornese hahan ba estudante sira, nune’e PME konsumu oras balun hosi oras normal eskola nian tamba sei la konsege ba estudante sira remata sira nia merenda iha 30 minutus nia laran durante oras rekreu nian haktuir ba manual PME tamba individu fornesidor lokal atende 300 estudante
9. Manual PME desenvolve la ho base politiku adekuadu serake iha maibe komunidade edukativa sira seidauk asesu

1. Presiza iha infraestrutura basiku sufisiente hanesan;
   – Dapur
   – Refitoriu
   – Bee mos no saniamentu
   – Meja no kadeira
2. Presiza aumenta insentivu ba GFL sira, pelomenus halo tuir standar salariu minimu trabalhador nian tamba GFL halo servisu maka’as
3. Presiza iha formasaun ba profesores no GFL sira kona ba nutrisaun
4. Presiza iha sosializasaun kona ba importansia hosi prosesu aprovisionamentu
5. Tenke kria relasaun interministerial ne’ebe klaru entre Ministeriu Edukasaun, Ministeriu Saude, MCI no MAP